3er Congreso Internacional de Neuroeducación UISRAEL: “Resiliencia para un Desarrollo Sostenible"
El 3er Congreso Internacional de Neuroeducación UISRAEL: “Resiliencia para un Desarrollo Sostenible” pretende poner una mirada crítica y constructiva sobre los avances del último decenio en materia de salud y educación. En consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el marco de la Agenda 2030, se manifiesta la necesidad de promover con sentido propedéutico la atención a la diversidad, la innovación pedagógica y la investigación educativa; posibilitar el intercambio de experiencias y formar a formadores en las diversas estrategias y recursos que permitan la optimización de los procesos de enseñanza – aprendizaje, a partir del basamento en evidencia empírica. Formar, además, a profesionales de la salud en las estrategias de detección oportuna de las dificultades de aprendizaje, esto potenciará el ensamblaje de ambas disciplinas, para la generación de procesos de inclusión óptimos, tal y como es el derecho de niñas, niños y adolescentes del mundo entero.
Convocatoria de artículos
Junio 01, 2023
Plazo para envío de archivos finales
Julio 10, 2023
Plazo de envío de artículos
Julio 03, 2023
Fechas de la Conferencia
Julio 13 – 14, 2023
Notificación de aceptación de ponencia
Junio 27, 2022
MODALIDAD: Virtual
09.00 – 09.40 AM
Apertura
Ceremonia de Inauguración
09.40 – 10.20 AM
Ponencia
Claudio Waisburg
Neurotecnología, salud y aprendizaje. Los nuevos desafíos del siglo XXI
Instituto SOMA – Argentina
10.20 – 10.50 AM
Ponencia
Carlos Guía
De los neuromitos en educación, al aprendizaje basado en ciencia
Funvirisa – Venezuela
10.50 – 11.20 AM
Ponencia
Ana Victoria Poenitz
Pospandemia y trastornos del neurodesarrollo ¿Hacia dónde vamos?
UISRAEL – Argentina
10.20 – 10.50 AM
Ponencia
Jose Alberto Luna Hernández
Características neuropsicológicas de los trastornos de ansiedad en adultos jóvenes universitarios
Universidad Mariana – Colombia
11.50 – 12.20 PM
Ponencia
Auxiliadora Sánchez
Modelos de respuesta a la intervención como modelo de resiliencia en la escuela
PRELEO – España
12.20 – 12.50 PM
Ponencia
Alexandra Yakeline Meneses Meneses
Generación de una guía psicométrica para la aplicación y manejo de test neuropsicológicos en población ecuatoriana adulta, en el marco del proyecto ECUACOG
UISRAEL
Los invitamos a presentar artículos inéditos y de alto rigor científico y académico, que contengan resultados significativos y originales relacionados con los siguientes temas:
- Educación
- Estrategias eficaces para la estimulación neurocognitiva.
- Neurodidáctica y currículum.
- Gestión educativa y neuroliderazgo.
- TIC en la educación para la inclusión educativa.
- Inclusión Educativa. Estrategias de intervención.
- Educación basada en la evidencia
- Psicología, Neuropsicología y Neurociencias
- Neuropsicología infantil, del adolescente y del adulto.
- Neuropsicología aplicada a los procesos de aprendizaje.
- El cerebro que aprende
- Trastorno del Espectro Autista
- Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)Neurociencia afectiva y cognición social.
- Pobreza, contextos de vulnerabilidad y alteraciones en el neurodesarrollo.
- Alteraciones en el neurodesarrollo: perfiles no neurotípicos e inclusión educativa.
- Neurodivergencia e inclusión
- Neurodidáctica
- Neuropsicología
- El cerebro adolescente
- Funciones cognitivas y neurorrehabilitación.
- Neurociencias y arte.
- Neuropsicología del proceso creativo.
Mg. Paúl Francisco Baldeón Egas, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Mg. Renato Mauricio Toasa Guachi, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
PhD. Yolvy Quintero Cordero, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
PhD. Ana Victoria Poenitz, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Mg. Patricia Alexandra Albuja Mariño, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
PhD. Mayra Bustillos Peña, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
PhD. Maryory Urdaneta Herrera, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Mg. Carolina Paola Jaramillo Bayas, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Mg. Edwin Lagos, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Lcda. Carla Cristina Florez, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
PhD. Norma Molina Prendes, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
PhD. Erika Escobar Redín, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Mg. Patricia Alexandra Albuja Mariño, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Mg. Paúl Francisco Baldeón Egas, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
MSc. René Ceferino Cortijo Jacomino, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Mg. Ana Lucia Tulcán Pastás, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Mg. Renato Mauricio Toasa Guachi, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
PhD. Yolvy Javier Quintero Cordero, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
PhD. Betty Pastora Alejo, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Karen Stephany Córdova Vera, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Jorge Edmundo Gordón Rogel, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Paolo César Muñoz Vásquez, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Víctor Marcelo Ramírez Terán, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Richard Patricio Sánchez Sánchez, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Josue Guillermo Tamayo Tigasi, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
José Alejandro Vergelin Almeida, Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.
Dr. Javier Tirapu Ustárroz, Fundación Argibide, España.
Dr. Claudio Waisburg, Instituto SOMA, Argentina.
PhD. Mercedes Josefina Delgado González, Universidad del Zulia, Venezuela.
PhD. Lilian Rosa Miquilena Rodriguez, Universidad Politécnica Territorial del Zulia, Venezuela.
Mg. Julio César Domínguez Maldonado, Universidad Católica del Maule, Chile.
Mg. Diego Mauricio Bonilla, Tecnológico Superior Universitario España (ISTE), Ecuador.
M.Sc. Juan Carlos Oliveros, Centro Cognoser, Colombia.
Mg. Liliana Fonseca, Laboratorio especializado en Aprendizaje y Neurociencias, Argentina.v Mg. Cecilia Horta, Instituto de Neurociencias Latinoamericanas, Argentina.
Mg. Sandra Torressi, Sociedad Iberoamericana de Neuroeducación, Argentina.
Mg. Daniel Stigliano, Scholas Occurrentes, Argentina.
Mg. Adela Saenz Cavia, Educación emocional y resiliencia: RedCommunia, Argentina.
Mg. Carlos Guía, Funvirisa, Venezuela.
Mg. Marlyn Bautista, Funvirisa, Venezuela.
Mtr. Auxi Sánchez, Programa PRELEO, España.
PhD. Dameris Prieto Sánchez, Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, Venezuela.
PhD. Sonia Felicia Mata Ríos, Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, Venezuela.
Dra. Yulitza Josefina García Pitre, Universidad Experimental de la Gran Caracas, Venezuela.
PhD. Lenin Eleazar Tremont Franco, Universidad del Zulia, Venezuela.
PhD. Osvaldo P. Brito Febles, Universidad Metropolitana de Quito, Ecuador.
PhD. Iris Carolina Vargas, Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, Ecuador.
PhD. Tibisay Milene Lamus de Rodríguez, Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, Venezuela.
PhD. María Serafina Bracho Vásquez, Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, Venezuela.
España
Dominicana
Puerto Rico
Colombia
México
Argentina
Ecuador
Claudio Waisburg
Director del Instituto SOMA (Argentina). Neurocientífico. Ex-Director del departamento de Neurología Infanto juvenil del Instituto de Neurología Cognitiva – INECO. Autor de Autismo: Guía para padres y Profesionales (Ed. Paidos)
Ponencia: Neurotecnología, salud y aprendizaje. Los nuevos desafíos del siglo XXI
Ponencia: Potenciar el desarrollo de las funciones ejecutivas a partir de la experiencia motriz.
Ponencia: Cómo aterrizar como docente en mi aula las investigaciones y evidencias de la Neuroeducación
Ponencia: Neuroeducación y educación emocional con adolescentes.
Ponencia: El cerebro, las emociones y la co-regulación en el aprendizaje.
Ponencia: Estrategias de estimulación cognitiva en niños y niñas.
Ponencia: El aprendizaje colaborativo internacional en línea como estrategia para fortalecer las competencias blandas
Ponencia: Importancia de la Integración sensorial en el aprendizaje.
Ponencia: Resultados preliminares de espectroscopia por IRM de cráneo en pacientes con TDAH e impulsividad cognitiva.
Coordinadora de Maestría en Psicología en la Universidad Tecnológica Israel
Coordinador de la maestría en Psicología Clínica mención Psicoterapia en la Universidad Técnica del Norte
Coordinadora de la carrera de Psicología en la Universidad Técnica del Norte
Ponencia: Intervención psicopedagógica y estimulación cognitiva en trastornos del aprendizaje
Ponencia: De la neurodivergencia a la neurodiversidad: un reto de actualidad
Ponencia: Efectos de la aplicación del método Hervat en estudiantes de Básica. Un estudio de casos desde los enfoques del neuroaprendizaje.
Ponencia: La práctica reflexiva en la formación de líderes educativos: experiencias y estrategias.
Ponencia: Intervención psicoeducativa en estudiantes universitarios.
Ponencia: Aportes de la neurociencia y la psicología cognitiva a la evaluación psicopedagógica integral.
Ponencia: Creación de materiales para estimulación neurocognitiva: criterios a considerar para su validez y confiabilidad.
Ponencia: Intervención neuropsicológica en el síndrome de Turner.
Ponencia: Trastornos del lenguaje en el niño y el rol del maestro en el aula de clases.
Ponencia: Aportes de la neurociencia y la psicología cognitiva a la evaluación psicopedagógica integral.
Ponencia: Creación de materiales para estimulación neurocognitiva: criterios a considerar para su validez y confiabilidad.
Ponencia: Intervención neuropsicológica en el síndrome de Turner.
Las propuestas podrán presentarse en español, las mismas deberán ser originales e inéditas, no podrán estar publicados en ninguna otra conferencia o revista científica y tampoco podrán estar en proceso de evaluación en otro evento similar.
Una vez realizada la notificación de aceptación al CIN – 2023, es responsabilidad única y exclusiva del autor/es cumplir con todos los procedimientos, estándares y tiempos establecidos por la revista o editorial a la cual haya sido invitado a presentar su manuscrito. Cabe mencionar que el comité científico del CIN 2023 no participa ni tiene injerencia alguna en la decisión de publicación de su postulación, por lo que la aceptación o negativa es responsabilidad exclusiva del comité editorial de cada revista o editorial, en caso que la decisión sea como capítulo de libro.
Una vez que haya adaptado su trabajo a la plantilla de elección, por favor enviar el artículo completo al correo: investigacion@uisrael.edu.ec con el asunto POSTULACIÓN ARTÍCULO – CIN 2023 por este medio se darán las indicaciones posteriores para el proceso de revisión y publicación del envío.
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